søndag 27. april 2014

iPad i språkarbeidet, digital bok med Book Creator


Barn som har språkvansker kan ofte falle litt utenfor i lek, Hvert fall når barna begynner å bli større og de bruker mer verbalspråk i leken sin. Bruk av iPad kan hjelpe disse barna inn i lek med jevnaldrende ved for eksempel å bruke apper som nettopp dette barnet mestrer godt, da får det mulighet til å hevde seg ved å lære andre barn de ulike funksjonene. Barna er ikke like avhengig av verbalspråk rundt iPaden, da det erfaringsmessig kan holde med peking og generelt kroppspråk.

Flere har erfart at iPad på avdelingen kan være et godt verktøy i forhold til språkgrupper og språkstimulering for små barn og de som trenger litt ekstra oppfølging.

Book creator har vist seg særlig nyttig i dette arbeidet. I Book Creator kan man både ta eller sette inn bilder, videoer og lydopptak. Boken kan sendes på mail når man er ferdig.

Bilder brukes mye for å stimulere språk hos barn og i enkelte tilfeller har barnehageansatte tatt bilder av et barn i løpet av dagen, samt skrevet kort hva h*n har holdt på med og med hvem. Barnet kan da se boka sammen med foreldrene i ro og mak og snakke om dagen sin i barnehagen. Boka kan sendes både egen fil og åpnes i iBook på en annen iPad, men den kan også sendes/printes ut, som PDF fil.

Med dette enkle hjelpemiddelet kan barnet både få mer erfaringer med språk, samt en tryggere tilknytning til barnehagen ved at den «tas med hjem.» Det kan være lettere for barn å snakke om ting som har skjedd i dag, «her og nå» ikke hva som skjedde for to uker siden når månedsbrevet kommer. iPaden gjør jobben med denne type dokumentasjon mye enklere siden alt kan gjøres fra den. Man slipper å fly rundt med kameraet, løpe ned på kontoret, koble til og styre for å få sendt det ut. Alt kan gjøres på avdeling så lenge man har nettilgang.

Hvordan bruke Book Creator, se egen veileder. 




fredag 25. april 2014

App på app


I forbindelse med pilotprosjektet har jeg og barna fått testet ut mange apper. Som jeg har skrevet tidligere brukte vi den første tiden på å teste ut og bli kjent med iPaden og alle programmene. Jeg snevra etter hvert hele prosjektet inn til å lage bok om Kaptein Sortebill siden han er temaet for våren. Jeg ville snevre inn bruken av iPaden for å føle at jeg hadde litt kontroll på hva og hvordan den ble brukt, jeg syntes ikke den første tiden med iPadbruk på avdelingen ga så veldig mye mer enn underholdning for barna. Da vi startet på boken ble jeg litt i tvil på om jeg hadde valgt riktig vei å gå fordi jeg følte at det ble litt for voksenstyrt, jeg tenkte at det kanskje ikke var sååå givende for barna å bruke paden når jeg bestemte så mye som jeg gjorde. Sammen med barna fant vi en gylden middelvei, jeg slapp litt på kontrollbehovet mitt og barna viste meg at de faktisk hadde full oversikt over bokprosjektet, hvordan, hvorfor og hva.


Vi har faktisk fått brukt mange av appene vi tidligere «bare har lekt med» fordi barna har hentet inspirasjon fra dem, blant annet måtte trollet fra bukkene bruse få plass i boka vår. Vi har også tegnet og diktet, jeg har tatt bilder og lagt det inn i bookcreator, så brukte vi tegnebrettet og la det inn. Barna har kledd seg ut og vi har filmet og tatt bilder, vi har brukt en app som heter Repix for å redigere bildene våre, og vi har brukt printsscreen fra andre apper som barna har blitt inspirert av.

Historien om Sortebill er nå ferdig, men barnas utforskertrang og fantasi er langt i fra tilfredsstilt og det er allerede snakk om en liten oppfølgerbok.



torsdag 10. april 2014

Vi har kjøpt ny app


Vi har kjøpt ny app i dag. Den kostet 21 kroner - og vi er fornøyd med innkjøpet! Den nye app'en heter "Bugs and buttons". På denne app'en skal vi sortere, telle og løse andre oppgaver:) Vi møter mange insekter - det er gøy for Hjortefaret har mauren med i periodeplanen sin!

"App for barn" - puslespill på iPad


dag har vi brukt iPaden til å spille puslespill i appen "app for barn". Vi var 3 barn en gutt og 2 jenter (alle 2 år) og en voksen - som rett og slett ville ha det litt ekstra moro samtidig som vi lærte masse. 
App for barn – et morsomt og pedagogisk puslespill for barn mellom 0 og 4 år. Alle puslespillene har varierende vanskegrad, og målet er å utvikle barnets logiske sans, samtidig som de er morsomme og underholdende. Barnet kan enkelt flytte rundt på puslespillbrikkene ved å dra på skjermen. Alle puslespillene er magiske: Når de er lagt ferdig, blir de til morsomme og underholdende spill! Spillene er spesielt utformet for småbarn og har mer enn 100 animasjoner, og lydeffekter. 
Noen dager før denne iPad-økten, prøvde jeg ut denne appen for første gang med en av de som var med på gruppen i dag. Og det fine jeg la merke til er hvor fort teknikken og gangen i spillet læres og hvor dyktig denne ene var på å spille i dag og ikke minst lære vekk og hjelpe de andre når de stod fast. 
 "Jeg vil hjelpe" sier jente 2 og peker. Så peker hun på hvor riktig brikke skal plasseres og den andre jenta svarer så fint, "der"? Og begge to var tydelig tilfreds med hver sin bragd, og smilte. 
 Vi hadde en perfekt prøvelse på turtaking der alle er blitt så flink og det å se at de som tar ting litt fortere vil lære vekk og hjelpe istedenfor å gjøre det selv synes jeg er en seier. 
Barna elsket dette spillet, det var en moro, lærerik og spennende økt!

onsdag 9. april 2014

Hvordan låse en app



I januar skrev jeg om hvordan innstillingen "fleroppgavebevegelser" kan skape tekniske utfordringer for barn når de bruker iPad. Det finnes også andre måter å sikre en bedre brukeropplevelse. Det er mulig å låse en aktuell app, slik at barna ikke kan hoppe ut og inn. Det kan være hensiktsmessig i gitte situasjoner, særlig med de yngste. Disse skjermbildene viser hvordan dere kan gå inn i innstillinger og aktivere denne funksjonen. 

"Generelt" -> velg linje seks "tilgjengelighet" ->Skroll ned til "læring" velg "begrenset tilgang".  Deretter aktiverer dere begrenset tilgang ved å dra knappen over slik at den blir aktiv/grønn. 
Angi kode, velg da gjerne koden dere har på iPaden fra før. Når dere så går inn i den aktuelle appen trykk på "hjem" knappen tre ganger for å aktivere låsingen. Deretter trykk start i høyre hjørne. 

Marianne Undheim tipset for en tid tilbake om denne funksjonen. Hun linker til den danske bloggen  "Gode apps til børn" hvor det ligger en youtube video som viser hvordan dette gjøres. Denne videoen finner dere nederst i denne bloggposten. 






tirsdag 8. april 2014

På tur til akvarie, iPad i dokumentasjonsarbeidet.


Bilder fra tur på akvariet. Vi så på seler, sjøløver, pingviner, krokodiller. Vi hadde en koselig tur.

mandag 7. april 2014

Bruker dere Dropbox i barnehagen?


Da er det viktig å være oppmerksom på at bildene dere tar med iPaden kan automatisk bli sendt til Dropbox. Har dere trykket "ok" for det i oppstarten så fortvil ikke, det lar seg skru av. 

Trykk på Dropbox appen på iPaden, når den åpner seg se i menykolonna på venstre side. Nederst til høyre i denne kolonna ligger ikonet for settings/innstillinger. Trykk på den. Se bilde under. 

Velg så linjen hvor det står: "Camera Upload". Pass på at den er dratt mot venstre slik at den ikke er aktiv (grønn). Da har dere full kontroll slik at ikke bilder som ikke skal, legges i Dropboksen. Eksempler på bilder som ikke skal ligge i Dropbox er gjennkjennbare bilder av barna i barnehagen. 





torsdag 3. april 2014

AppTips- digital bok med Book Creator


Prosjektleder har nå laget en veileder og sendt ut til prosjektbarnahgene som PDF fil. Intensjonen er at det skal bli lettere for alle ansatte i barnehagene å se hvor dan man kan skape digitale bøker med barna. For andre interesserte deler vi nå PDF-fila som et blogginnlegg.

Denne appen kan brukes på mange ulike måter i ulike situasjoner og kontekster. Avdelingen kan legge opp til å lage ulike tema-bøker. Har dere om elementene kan dere lage en om vann, ild, jord og luft.

I denne veilederen er fokuset hvordan barnehage barn kan lage digitale bøker. Se hvordan appen fungerer å la barna slippe til. Vær tilstede og veiled ved behov. Kanskje enkelte trenger veldig tett oppfølging mens andre fikser det meste selv.

Skal et barn lage en egen autonom fortelling, kan det være hensiktsmessig å få sitte på egenhånd.

Hva er barna opptatt av, hva jobber dere med nå, og hvordan ønsker du å åpne opp for kreativitet og god pedagogisk bruk av digitale verktøy. Er målsettingen samarbeid, lage eget, lage sammen, skape felles referanser, vennskap osv.








Edit: Mai 2015 I den nye oppdaterte versjonen av Book Creator ligger Add shapes som ekstra. Trykk på ? for å få opp menyen over Photos/camera/Pen/Add text/Add sound. Øverst til venstre i den menyen ligger ikoner for Add shapes.
i




















Det var en gang en dinosaur



En gutt på 6 år har sine siste måneder i barnhagen. En ettermiddag da nesten alle barne var hentet, fikk gutten iPaden for å lage en bok. Sammen men en voksen gikk de inn på appen Tegnebrett. Han var rask i gang med å tegne. Den voksne hjalp han med og skrive fortelling, han tegnet. Da begynnte det raskt å bli en barnebok fortelling. Dette er begynnelsen fortsettelse følger....

Barna lager fortellinger med iPad som hjelpemiddel


Tema for barnehageåret : Eventyr

Tema for dette barnehageåret er eventyr, for å synliggjøre dette tenkte vi at det er viktig at barna ikke bare er konsumenter men også produsenter. Vi leser alltid eventyr for barna, men denne gangen hadde vi lyst til at barna selv kunne skape et eventyr med litt hjelp fra den voksne. For å inspirere barna og motivere dem tenkte vi at det er lurt å knytte arbeidet vårt til IKT. Vi brukte appen BookCreator på iPad for å gjøre prosessen enda mer spennende og enklere,

Fire 5/6 åringer fikk være med å lage et eventyr. Barna er veldig flinke til å rime så det var enkelt å finne et navn til eventyret. Det ble « rotta i potta». Vi lagde en fortelling sammen, vi valgte å tegne tegningene for hånd og senere tok barna bilder av hverandres tegninger og satte de inn i BookCreator. Det var også mulig å legge til lyd, så vi leste historien inn og fikk en fin digital fortelling om "rotta i potta". Historien var i samarbeid med Mikkel rev og lille olle bolle. Vi var så heldige og ble "sponset" av pulverheksa. Vi lagde til slutt en plakat som vi hengte i gangen, litt inspirasjon.

"Rotta i potta"

Det var en gang en vakker rotte som alle ville ha. Den var ren, pen og fyldig og så ut så bra. Mikkel rev og lille olle bolle var alltid på jakt etter rotta. Merkelig nok kunne de alltid vite hvor hun hadde gjemt seg, for ingen av gjemmestedene var gode nok for å skjule seg i. Rotta ble alltid tatt av lille olle bolle og Mikkel rev, men de har aldri spist henne opp fordi når de først fanger henne er de alltid opptatt av å krangle om hvem som skal spise henne først.


En natt satt lille rotte for seg selv og var så lei seg. Hun gråt og gråt og var så sint! «Ingen av stedene jeg gjemmer meg i er gode nok, jeg blir alltid tatt av de to sultne karene.. hva skal jeg gjøre nå» sa rotta mens tårene rant.

Jeg har gjemt meg:

- Under jorda

- I en hule

- I kloakken

- Ned i doen

- Inn i trær

- Hull i veggen

- Under dyna ………………. Men jeg blir alltid tatt! Rotta satt og tenkte mer på hvor det var lurest å gjemme seg…. Hvor, hvor hvor?........... I POTTA, skrek rotta! «Mikkel rev og lille olle bolle liker jo ikke bæsj eller tiss, så der er det lurest å ligge, de kommer aldri til å våge å ta meg, eller i det hele tatt å komme forbi meg» sa rotta. Rotta hadde rett, Mikkel rev og lille olle bolle ga opp drømmen om å spise rotta. De begynte heller å jakte på en annen rotte, som var kanskje.. litt mindre lur enn rotta i potta.



Så levde rotta lykkelig i alle sine dager.