Studentprosjekt i Kjeldmyrlia barnehage, på jakt etter former

To- og tre-åringene har vært ute i nærmiljøet på jakt etter former. Dette i forbindelse med ett digitalt opplegg gjennomført av en 2.klassestudent ved barnehagelærerutdanningen. Noen av bildene har barna selv tatt, mens andre bilder er tatt av de voksne.

Digital tegnebok, Eltonåsen barnehage

Digital tegning med Laser Draw, tegningene er lagt inn i Book Creator

Barna (2-4år) driver fortsatt å blir kjent med ipaden og drawingpad syntes de var kjempe moro!

De yngste i Dalsliene barnehage fotograferer på tur

Collage som småbarna på 1 og 2 år har laget. 

De har selv tatt bilder med iPad i natureren, og de største har hjulpet meg å sette dette inn i en Pic Collage. 

Bibliotekbøker på veggen

I Myrertoppen hos toåringene hender det de ser på bøler på veggen, da får alle se alt med en gang.  På Nasjonalbiblioteket kan vi lese boka her og nå på nett. Det kan være stas, f.eks å se mere på bøker om humler:

Lysshow i barnehagen, med prosjektor og film fra prosjektressursene

Lysshow på Tømmerstokken i Furulund barnehage

Vi måtte jo prøve ut fargespill på veggen med hjelp av prosjektor og tips som vi fant på prosjektbloggen. Det var gøy, spennende og mye undring.

Hvis vi står for nært prosjektoren så blir fargene borte og hvis vi står midt i mellom så ser vi skyggen av oss selv. Kan man fange alle de fine fargene? Kan man fange skyggen sin? Eller hverandres skygge?

Det er ikke sterkt for øynene å se på lyset på veggen men det er veldig sterkt for øynene å se på prosjektoren.

Hvor kommer fargene fra? Kommer de ut av iPaden? Er det slutt? Hvem tok fargene? En gang til? JAAA! Vi brukte: prosjektor, ipad, lightning to vga adapter og Norlandia bloggen sin filmsnutt med laserfarger. Flere ressurser se HER

Sanselige miljøer, nye muligheter

Hos 2-åringene: Vi kobler iPad opp mot takhengt prosjektor, starter appen FluidMotion. Små fingre berører skjermen, og farger starter å bevege seg rundt. De andre barna oppdager at det skjer noe på veggen. Fargene beveger seg og forsvinner. Barna peker, jubler, prøver å fange fargene. Når to barn peker på skjermen sammen, da blir det ekstra mye farger.

Toåringene lager bok

2 voksne og 2 og 2 barn satt seg inn på et rolig rom for å prøve iPaden. De voksne spurte om de ville tegne, og om hva de ville tegne. 
"Båt"!!! Kommer det fra jente 2 år.
"Hva er det beste du vet om da?" Spurte vi gutt 2 år.
Etter en lang tenkestund fant gutt 2 år ut at han ville tegne matpakken sin...
"Skive" sier han stolt.

Barna skulle få prøve å lage en bok med tegninger av det beste eller det fineste de visste om.
De fikk iPaden i fanget og startet.

Vi hadde med oss to og to barn i gruppe, litt for å øve oss på tålmodighet og turtaking, og litt for å se om den som kan det godt fra før ville hjelpe eller vise.

Jente to startet å tegne båten sinn, og masse vann... Litt forsiktig, og konsentrert.
"Sånn", "båten er våt", sier jente og smiler fornøyd når tegningen er ferdig.
Og sendte iPaden videre til neste mann.
Gutt to tegnet skiven sinn med masse iver og bevegelser og hadde ikke lyst til å gi seg.
Er du ferdig å tegne nå? Spør en voksen, "for en fin matpakke".
"Ja", sier gutten, "skive med pølse" :)

Vi fikk til en artig bok, med tegninger av store fisker, veien og masse gress, en skive med pølse og en våt båt. Dette var en moro økt der fantasien til barna vises godt og resultatet ble en fin bok som de kan vise frem.

Barnehagens nærmiljø

Vi avsluttet vårt prosjekt ved å ha en utstilling hvor alle tre avdelingene stilte ut det de hadde laget og det ble laget film og trailer med iMovie . Alle bildene ble tatt med ipad da vi ser at kvaliteten blir mye bedre en det digitale kamera vi har i barnehagen. Foreldrene ble invitert til å se utstillingen barna hadde laget. Dette er litt av det 2 åringene laget.

"Prosjekter vårt går ut på å dokumentere med bilder og lage nærområdet i miniatyr med papp, som barna er med på å lage."  

På tur til flyplassen

Torsdag er tur dag, og denne gangen har avdeling alfa (Toåringer) vært på tur til Bergen lufthavn Flesland! Alle barna på avdelingen er veldig opptatt av fly, og denne dagen skulle vi få se nærmere på flyene. Interessen for fly vises tydelig når vi er ute i barnehagen og de suser forbi høyt oppe på himmelen. Og derfor vi ville se nærmere på de.


Flyene er jo ikke så store når de er høyt oppe på himmelen, så det var med store øyne alle fulgte nøye med når fly og helikoptere kom inn for landing.

Dette var en stor opplevelse for oss alle. Noen av barna brukte iPaden til å ta bilder av flyene. Når barna spiller SoundTouch er siden med fly og helikopter og båter osv spesielt stas.

Book Creator med tåringer

I den siste tiden har vi testet book creator med toåringene.Det er kjempe gøy!!
De har fått lage hver sin bok men er veldig opptatt av å legge ved bilder av seg selv. Derfor valgte vi nå å prøve oss på et felles prosjekt uten bilder av noen (men vi kjenner selvfølgelig igjen genseren vår, kan du skjønne).


Hos oss er det veldig populært å bygge/leke med magneter, så jeg valgte det som utgangspunkt for boka. Jeg oppserverte og notertet under byggingen. Da jeg følte at de begynte å bli ferdig fant jeg ipaden og ba de om å ta bilder av det de hadde laget.

Sammen satt vi inn bildene i book creator og jeg la til teksten som jeg hadde notert meg fra leken.
Videre lagret vi den som en PDF fil (se AppVeileder), printet den ut og fikk en fin hjemmelaget bok som er veldig populær å lese i.

Nærmiljøet, dokumentert med bildet, film og gjenskapet i papp.

I to uker nå har vi faguker og vi skal vi jobbe med Nærmiljø og samfunn.
Vi startet med å gå på tur med 2 åringene for å se på kirken og togstasjonen. Prosjekter vårt går ut på å dokumentere med bilder og lage nærområdet i miniatyr med papp, som barna er med på å lage. Barna har malt og limt og til slutt sette sammen alt vi har laget og ha en utstilling og lage en trailer av prosjektet. Barna har vist stor iver og interesse i prosjektet.

Prosjekt Nordpolen, del to

På fredag hadde vi en plan om en ekstra koselig samlingsstund.
Vi hadde jo satt masse vann i frysen og nå var vi alle spent på hva som hadde skjedd!

Alle barna satt fint i ring på gulvet og vi sang en sang... Alle er klare.

Så en etter en fikk barna komme inn i midten av ringen og kjenne på den kalde isen, og så plasserte de "isfjellene" nedi en stor kasse.
Oi, kaldt sa jente 2 år. Ja, sa en voksen, vann blir til is når det er kjempe kaldt!
De kjente på, smakte på og lekte med isen... Og fant fort ut at den smelter og blir til vann igjen... Hvorfor var ikke så lett å forstå med det samme.

Nå er kassene fyllt godt opp med isfjell, isbiter og iskaldt vann...
Da fant en voksen frem isbjørnen, isbjørnungen, seler og sjøløver.
Og tid til en liten historie ble det også før entusiasmen overtok og leken gikk sin gang.
Seler og isbjørner lekte på isfjellet, latter og glede og en vellykket samlingsstund er over...

oisann....det er glatt!!! 

Gøy med neser og rare hoder

En ettermiddag  satte jeg meg ned i sammen med to gutter, han ene er 2,5år og han andre er 2,8år gamle. Vi bestemte oss for å utforske verden i Photo Booth i sammen.  Jeg viste guttene hvor de skulle trykke i Photo Booth og de fant raskt ut hvordan de skulle ta bilder av seg selva. Photo Booth har mange forskjellige effekter som er både morsomme og artige for ungene. Det så ut til at guttene syntes at det var veldig gøy at selvpotretet av dem selv kunne bli til noe helt annet.

Gutten 2,5år : " Oi se!  Jeg er mørk og se jeg har lys i nesen min hehe."

Gutten 2,8år: " Jeg har tre neser og mange øyne"

Så kom en gutt (1,6år) og så på hva de to barna holde på.

Gutten 2,5år:  "Vil du prøve? Se her" og han viste fram ipad til ettåringen. 

Gutt (1,6år) trykket på skjermen og tok et bilde av seg selv. Han begynte å le og sa "Se, se". Alle tre barna begynte å le og de fortsate å ta flere bilder med Photo Booth. Når de var ferdig så spurte jeg barna om de syntes det var gøy og de svarte ja alle sammen. Jeg spurte videre hva som var gøy med Photo Booth og de sa at det var gøy med nesen og rare hoder.

 

Hva skjer om vi trykker?

I dag prøvde vi appen LoopsequeKids. Det var en gutt og jente på to år som prøvde ut appen. De begynte og trykke på skjermen med en gang. Jeg viste litt hvordan den fungerte men ellers utforsket de selv. De samarbeidet godt i starten. Det som fenget mest var figurene som snurret rundt på den ytterste ringen. Etter en stund ble de litt uenig og jeg hjalp de igang med turtaking. Så gikk det fint igjen. 

Mitt inntrykk var at de i denne omgang var så interessert i selve "prosessen" å lage musikk men mest fascinert av lydene de forskjellige figurene laget + tasten i midten som lager barnelatter. 

Å bytte fra piano til "musikkmaskinen" var også gøy.

Barna lager animasjonsfilm med iStopmotion

I dag har vi holdt på med IStopMotion. Hver av barna laget sin dyrefilm. De valgte seg et dyr hver, hoppet rundt med det og satte selv lyd på klippet. 

De to eldste var veldig ivrige på å hoppe rundt med dyret og lage lyder, men minstemann var litt mer forsiktig når det kom til å spille inn lyd. 

Etter det var de fotografer. Tok bilde av "sin" bokstav også ville dem ned i gangen for å ta bilde av plassen sin. Her var det det yngste barnet som var mest ivrig og pekte ut sin egen bokstav med en gang. Alle er veldig opptatt av sin bokstav og at det var dem sin. Vi tok mange bilder, for dette var moro. 

Ellers delte dem på å være fotografer på veien fra 2.etg og ned til gangen. Vi fikk med oss gulvet hele veien. 

Spennende dyreapp

Vi sitter (jeg og tre barn) og prøver ut spill på iPad for første gang sammen. Vi starter med å se på ulike dyr og høre på dyrelyder. Det er tydelig at dette er kjent og fenger. Alle tre peker ivrig og forteller med det språket de har hva de ser og ser på meg for bekreftelse. En og en får de låne i paden og prøve seg frem ved å peke og trykke på de forskjellige tastene. De andre godtar å vente på tur. Jeg hjelper de litt på vei og passer på å engasjere alle når jeg ser at det klør litt ekstra i fingrene ved å stille de spørsmål.

Veldig spennende å se at gutt 2,5 som vanligvis er stille og rolig brukte språket sitt aktivt hele veien og klarte å engasjere de andre barna. 

«Nå er det din tur»

Er det noe særlig å holde på med iPad i barnehagen da? Blir ikke barna pasifisert nok som det er i løpet av en dag? Dette spørsmålet dukket opp da vi ble med i Pilotprosjektet. En rask forklaring om IKT i barnehagen, rammeplanen og det sosiale utjevningsmandatet gjorde at vi fort ble enige om hvorfor dette ville være et positivt tilskudd til hverdagen, i tillegg til lovnader om at poenget ikke er å sette ned barna alene for å spille angry birds sånn at «tante» kan drikke kaffen sin i fred.

iPaden gir for eksempel barna muligheten til å leke seg med, og lære seg matte på kreative og underholdende måter, det samme gjelder for bokstaver og språk. Dessuten er det fort gjort å glemme det sosiale aspektet i det hele. Barna sitter sammen 2-3-4 stk av gangen og spiller/leker seg med de forskjellige appene, i dette rommet får de mulighet til å øve seg på samarbeid, turtaking og konfliktløsning. Alle har egentlig lyst til å bruke den selv hele tiden, men de må dele. Sammen med en voksen kommer de frem til regler de synes er rettferdige. Man kan spille tre ganger før man bytter, noen spill kan alle trykke, noen apper er det bare de voksne som trykker. Stor stas er det også når man er ferdig og kan vise frem videoer, bilder eller lydklipp til de andre barna på avdelingen. «Se hva vi har laget!»

Dette «viet» eksisterer kanskje i utgangspunktet kun i iPad gruppa fordi disse barna har frem til nå vanligvis ikke lekt så mye sammen, men etter en liten gruppesesjon var de fullt opptatt med å leke ut det de hadde «appet»

Vi utforsker appen Playing Carl med toåringene

En gutt på to år og to jenter på to år deltar.  Barna setter seg ved et bord og en iPad. Oi, se! sier den voksne. Barna flirer. Skal du prøve? sier den voksne. 

NEI! Sier den ene barna og viser skepsis til det som skjer foran henne. Men alle barna flirer og synes det er morsomt. 

Hva er det som skjer? sier den voksne. Barna forsetter å flire. Hva er det han sier? Kan du trykke på den også? Sier den voksne, mens barna forsetter å utfordre iPaden. Barna viser tydelig interesse for hva som skjer, det kommer ett barn til som gjerne vil prøve. Den ene jenta synes det er nok og observere og synes det er greit, men har ingen interesse av å prøve selv i denne omgan.

Memo og puslespill

Vi samlet oss på grupperommet og gutt 2.10 år ville gjerne begynne å trykke med en gang. Jeg fortalte at vi skulle spille Memo spill, og at gutt 2.10 skulle få prøve først. Han trykket kjempefort på alle de fire brikkene. Jeg viste han at vi skulle finne to like, og så ble man belønnet met dyrelyder. 

Dette falt i smak, og han smilte triumferende hver gang han fikk det til. 

Jente 2.7 år satt tålmodig og ventet i to omganger og annonserte så at nå var det hennes tur. Jeg forklarte igjen hvordan spillet virket, og hun viste meg fort at dette var noe hun hadde gjort før. Vi begynte med fire brikker og utvidet etter hvert med opp til flere. Jente 2.7 år jobbet konsentrert mens gutt 2.10 år hastet seg igjennom det og viste tydelig at han ville videre til neste spill.

Barna fikk prøve seg på puslespill, og vi fant et fint ett i Syng og lær, hvor de også spilte musikk. Dette likte de godt. Begge to plasserte riktig form på riktig sted og smilte stort da spillet jublet høyt over hvor flinke de var. Dette ble gjentatt flere ganger.

Etter mer lek og moro var det tid for mat, så barna avsluttet puslespillet og ruslet fornøyde inn på avdelingen.

Barna prøver ut den nye iPaden

Barna var spente og forventingsfulle da vi kom inn på formingsrommet, og det var tydelig at de to barna hadde ulike erfaringer med iPad. 

Først lekte barna med Photo booth og syntes at det var morsomt å se alle de ulike ”speilbildene” av seg selv. Jente 2.7 år lo og smilte og tok flere bilder av seg selv. Vi snakket om de rare bildene og talte alle munnene, øynene og så på alle tennene som var på ett av bildene.

Vi prøvde så en tegne app som laget stempel trykk av hjerter når barna trykket på skjermen. Stemplene laget også lyd, som var en fin effekt. Barna fortsalte meg om hvilke farger hjertene hadde og så snakket vi om de fargene barna var usikre på. Orange var en av fargene som var litt ”vanskelige”.

Vi gikk så videre til en app som het Syng og lær, og vi fant frem sangen ”Tommelfinger”. Dette var en sang begge barna kjente igjen, og barna kunne tilføye sanger ulike lyder som for eksempel prompelyd, som var veldig morsomt. Barna lo og byttet på å trykke på de ulike knappene.

Gutt 2.10 år trykket på hjem knappen og sammen fant vi frem til en lydbok om Karsten og Petra. Barna fulgte med på bildene og satt rolig og konsentrert i ca 2 minutter og så begynte de å bevege seg bort fra plassen sin. Jeg tolket det som at dette ikke fenget like mye, så jeg spurte om vi skulle finne noe annet, og dette samlet dem igjen og sammen fant vi app’en som heter Se og Si. 

Dette likte de godt, og satt tett sammen og så på bildene mens de lette etter de ulike tingene i bildet. I begynnelsen trykket de sporadisk rundt på skjermen, for å så ganske fort, innse at man kun skulle trykke på det som det ble spurt om.

Hele situasjonen var positivt preget, men begge barna var litt nølende og forsiktige i starten men ”løsnet” fort opp.