Glassverket barnehage bruker kart og ser på Europa

 En del av vårt prosjekt med kart. Barna fikk tegne rundt landene i europa

Prosjekleder: Tips, prosjektor, iPad og vegg. Bruk Google street view og beveg dere rundt i kjente steder i Europa. Glassverket har tidligere besøkt skole i Ghana med Google street view

Solformørkelsen i Glassverket barnehage

Live video av solformørkelse via ipad/prosjektoren

Her lager barna egen "solformørkelse" med hendene som månen og veggen som jorda

Glassverket utforsker med prosjektor, iPad og lerret

Lek med lys/skygg

Mattebingo på veggen

 Vente på tur, samarbeidet og utforske mulighetene. Math Bingo med barna i skoleklubben i Glassverket barnehage. 

Hva er 17. mai?

For barna kan 17.mai bety mye. Det kan være alt fra kaker, is, pølser, leking, sykling til «gøydag», «bestedag» osv. Vi på fjellhøy hadde lyst til å vite hva 17. mai betyr for barna og derfor bestemte vi oss for å lage en to siders bok på Cook Creator, i denne boken får barna fortelle litt om sin 17 mai.

I boka finner vi følgende:

Hva betyr 17.mai for meg?
Hvorfor feirer Norge 17.mai?
Hva liker jeg å spise på 17.mai?
Hva gjør jeg på 17.mai?
Hvilken sanger synger jeg på 17.mai?

Barna får svare på spørsmålene ved å skrive inn svar, sette inn bilder som svar, eller bare tegne svaret. På siste spørsmål får barnet si hvilken sang de synger på 17.mai og de får også spille sangen inn ved å synge den selv. Til slutt printer vi ut den lille boken, og vi lagrer den også på pc’n og sender den til de som vil.

På forhånd har vi hatt en liten samling som handler om 17.mai der vi snakket om hva 17.mai er, hvorfor vi feirer 17.mai osv. Vi har også øvd på mange fine 17.mai sanger sammen.

Barna får selv skrive svarene på iPad med litt hjelp fra den voksne. Overraskende nok kunne nesten alle barna skrive veldig enkelt på iPaden.

Fra rammeplanen: 

Kunst, kultur og kreativitet og nærmiljø og samfunn


Og til slutt.. En liten plakat til inspirasjon

Barna lager fortellinger med iPad som hjelpemiddel

Tema for barnehageåret : Eventyr

Tema for dette barnehageåret er eventyr, for å synliggjøre dette tenkte vi at det er viktig at barna ikke bare er konsumenter men også produsenter. Vi leser alltid eventyr for barna, men denne gangen hadde vi lyst til at barna selv kunne skape et eventyr med litt hjelp fra den voksne. For å inspirere barna og motivere dem tenkte vi at det er lurt å knytte arbeidet vårt til IKT. Vi brukte appen BookCreator på iPad for å gjøre prosessen enda mer spennende og enklere,

Fire 5/6 åringer fikk være med å lage et eventyr. Barna er veldig flinke til å rime så det var enkelt å finne et navn til eventyret. Det ble « rotta i potta». Vi lagde en fortelling sammen, vi valgte å tegne tegningene for hånd og senere tok barna bilder av hverandres tegninger og satte de inn i BookCreator. Det var også mulig å legge til lyd, så vi leste historien inn og fikk en fin digital fortelling om "rotta i potta". Historien var i samarbeid med Mikkel rev og lille olle bolle. Vi var så heldige og ble "sponset" av pulverheksa. Vi lagde til slutt en plakat som vi hengte i gangen, litt inspirasjon.

"Rotta i potta"

Det var en gang en vakker rotte som alle ville ha. Den var ren, pen og fyldig og så ut så bra. Mikkel rev og lille olle bolle var alltid på jakt etter rotta. Merkelig nok kunne de alltid vite hvor hun hadde gjemt seg, for ingen av gjemmestedene var gode nok for å skjule seg i. Rotta ble alltid tatt av lille olle bolle og Mikkel rev, men de har aldri spist henne opp fordi når de først fanger henne er de alltid opptatt av å krangle om hvem som skal spise henne først.


En natt satt lille rotte for seg selv og var så lei seg. Hun gråt og gråt og var så sint! «Ingen av stedene jeg gjemmer meg i er gode nok, jeg blir alltid tatt av de to sultne karene.. hva skal jeg gjøre nå» sa rotta mens tårene rant.

Jeg har gjemt meg:

- Under jorda

- I en hule

- I kloakken

- Ned i doen

- Inn i trær

- Hull i veggen

- Under dyna ………………. Men jeg blir alltid tatt! Rotta satt og tenkte mer på hvor det var lurest å gjemme seg…. Hvor, hvor hvor?........... I POTTA, skrek rotta! «Mikkel rev og lille olle bolle liker jo ikke bæsj eller tiss, så der er det lurest å ligge, de kommer aldri til å våge å ta meg, eller i det hele tatt å komme forbi meg» sa rotta. Rotta hadde rett, Mikkel rev og lille olle bolle ga opp drømmen om å spise rotta. De begynte heller å jakte på en annen rotte, som var kanskje.. litt mindre lur enn rotta i potta.



Så levde rotta lykkelig i alle sine dager.

Verden, mine fargerike venner del to

Etter flere uker med arbeid om verden fikk vi veldig lyst til å besøke noen land i Afrika. Vi ble jo litt kjent med verden og vi fikk jo vite at Afrika ikke er et land, men en kontinent så da tok vi frem kartet og så litt på Afrika og hvilket land som lå i Afrika.


En gutt på 5 forteller om Ghana : ” Jeg kjenner noen som har vært i Ghana. Der finnes det mange ville dyr. Skolene i Ghana og barnehagene der er ikke som Norge, men de er litt heldigere enn oss fordi de har mange dyr. I Norge har vi ikke så mange ville dyr, men vi har noen dyr”


Vi fikk veldig lyst til å besøke Ghana, se litt på skolene og barnehagene i Ghana og også dyrene der. Først så vi på noen korte YouTube videoer og senere fikk vi lyst til å besøke Ghana. Men hvordan kunne vi gjøre det så fort? Kunne vi ta fly fra barnehagen? Rekker vi å gjøre det nå? Nei svarte de aller fleste…. Men vi kan ved hjelp av iPaden bruke noe som heter Google street view og besøke et sted i Ghana! Vi fant frem en lokal skoleadresse og klikka oss inn for å se der.. Vi fikk se litt på skolene og ved hjelp av google maps fikk vi også se hvordan det er å se land fra langt avstand. Det var gøy og ikke minst veldig interessant!

Vi oppdager verdens barn på Drawing Pad

Vi har lastet inn en gratis-versjon av Drawing pad mens vi venter på å kjøpe «originalen». Vi holder på med prosjektet «Mine fargerike venner» der vi lærer om at alle mennesker er forskjellige! Ingen er like.

Alle er ulike, men det vi har til felles, det er at selv om vi er ulike, så er vi alle venner! Vi har gått i en lang reise fra Norge til Asia, Amerika, Afrika osv. For å bli kjent med verdens barn tenkte vi at vi kanskje kunne tegne dem sammen ved å bruke iPad. Vi brukte først papir og fargestifter til å tegne litt forskjellige ansikter på hvordan mennesker fra for eksempel Kina ser ut, hvordan mennesker fra for eksempel Irak ser ut og hvordan mennesker fra for eksempel Ghana ser ut. 

Til slutt valgte vi å tegne noen lignende ansikter ved bruk av Drawing Pad. Barna startet med å tegne en tegning hver av «verdens barn» og senere ved bruk av iPad som kamera tok de bilde av hverandre. Sammen med barna klippet vi ut halvparten av tegningen de tegnet og halvparten av deres ansikt og limte de sammen for å sammenligne. Bildene på barna og tegningene var ulike, men…….

«Vi alle har samme nese, munn, øre, øye, selv om de er formet forskjellig» Gutt, 5 år. 

«Ja, noen bor i land der det er masse sol og er derfor brune, til og med brunere enn de fargene som finnes på iPad» Jente, 6


«Kan vi tegne «flaggene» til de landene de brune menneskene kommer fra»? Jente, 4år

Mens vi tegner forskjellige mennesker har vi en liten diskusjon sammen. Nemlig at alle mennesker er forskjellige. Noen har blå øyne og lyst hår, noen har brune øyne og mørkt hår og noen har små øyne og sort hår. Men vi har alle noe til felles, nemlig at vi er mennesker, at vi alle har nese, munn, øyne og hår, og at vi alle kan være gode venner selv om vi ikke er like.

Under samlingsstunden snakker vi om at selv om man er mørk, så kan man godt være norsk. Det finnes til og med mennesker fra Afrika som er lyse i huden. Alle afrikanere er ikke mørke og alle nordmenn er ikke lyse heller. Noen er også født og oppvokst i Norge, de har kanskje ikke norske foreldre, men de er også norske! Til slutt kom vi fram til at det ikke alltid hudfargen som forteller oss om hvor personen kommer fra. Barna kom også med noen eksempler på noen de kjenner som er norske, men som er litt mørke i huden. Til slutt googlet vi " girl from morocco" og der så vi mange forskjellige bilder, både av lyse og mørke jenter. Marokko ligger jo i Afrika, men der finnes det også lyse mennesker!

Og ja, da tegnet vi også flere flagg ved bruk av Drawing pad..

Fra fotografi til digital bok

Jeg og to gutter 2-3 år satt oss ned en ettermiddag og testet ut app'en Book Creator. Jeg forklarte til gutter at de kunne ta bilder, tegne og ta opp lyd og lage sin egen bok. Guttene smilte og begynte å ta noen bilder av seg selv. De brukte Photo Booth for å ta bilder av seg selv. Han ene tok et bilde og etterpå tegnet han et bilde også. Jeg spurte han hva han hadde tegnet og han svarte "meow". Da forstod jeg at han hadde tegnet et bilde av en katt. Jeg spurte han om han kunne noen sang om katt og begge gutter svarte " Lille Katte Pus". Jeg spurte om de hadde lyst å synge den sang og de svarte "ja!" og begynte å synge.

Etterhvert spurte gutt han andre om han kunne ta et bilde også. Han fikk iPad fra meg og tok et bilde av seg selv og han lo og sa "se jeg har to hodet". Så spurte han meg, " hvor er mitt bilde med mange neser?" Han husket at han hadde tatt noen bilder fra tidligere og at i bildet hadde han mange neser. Jeg fant bildet og sammen laget vi en bok med bilder og tegning.

I Book Creator kan barna få være kreative og lage sin egen bok, og de kan også se tilbake til de gamle bildene av seg selv og se hvordan de har forandet seg gjennom tiden. Jeg tror at guttene syntes det var veldig gøy og ikke minst kult med Book Creator.  

Gøy med neser og rare hoder

En ettermiddag  satte jeg meg ned i sammen med to gutter, han ene er 2,5år og han andre er 2,8år gamle. Vi bestemte oss for å utforske verden i Photo Booth i sammen.  Jeg viste guttene hvor de skulle trykke i Photo Booth og de fant raskt ut hvordan de skulle ta bilder av seg selva. Photo Booth har mange forskjellige effekter som er både morsomme og artige for ungene. Det så ut til at guttene syntes at det var veldig gøy at selvpotretet av dem selv kunne bli til noe helt annet.

Gutten 2,5år : " Oi se!  Jeg er mørk og se jeg har lys i nesen min hehe."

Gutten 2,8år: " Jeg har tre neser og mange øyne"

Så kom en gutt (1,6år) og så på hva de to barna holde på.

Gutten 2,5år:  "Vil du prøve? Se her" og han viste fram ipad til ettåringen. 

Gutt (1,6år) trykket på skjermen og tok et bilde av seg selv. Han begynte å le og sa "Se, se". Alle tre barna begynte å le og de fortsate å ta flere bilder med Photo Booth. Når de var ferdig så spurte jeg barna om de syntes det var gøy og de svarte ja alle sammen. Jeg spurte videre hva som var gøy med Photo Booth og de sa at det var gøy med nesen og rare hoder.

 

Barna oppdager Drawing Pad

Barna oppdager DrawingPad

 

Det er første gangen barna får prøve Drawingpad i barnehagen. Barnas møte med DrawingPad var veldig positivt. Den voksne introduserer Drawingpad for barna. Det var veldig enkelt å komme i gang og den voksne ble ikke spurt om å hjelpe til så mye. 4 barn får være med å teste appen.

 

Barn 1” Jeg er fus og skal begynne å tegne”

Barnet tegner, visker, velger ulike farger fra fargemenyen og eksperimenterer. De andre observerer.

 

Barn 1” Seee, jeg har tegnet en edderkopp med tjukke bein, dette er jammen morsomt”

 

Det blir en morsom stemning og alle begynner å le.

 

Den voksne forteller at det faktisk er mulig å legge lyd til denne tegningen. Dette synes barna var veldig stas og ikke minst veldig veldig morsomt. Den voksne spør” Hvilken sang tror dere passer med denne tegningen”?

 

Barn 1 og de andre barna roper høyt:” lille Petter edderkopp!!! Vi synger lille-Petter-edderkopp inn og spiller den etterhvert sammen med tegningen.

 

Barn 1:” Kan vi lage andre ting som synger?

De 3 andre får tegne noe de liker etter tur. Neste tegning ble av en pusekatt, Barn 2:” jeg vet at lille kattepus passer for min tegning fordi det er en kattepus” Barn 3 får prøve seg fram med å spille inn lille katte pus.

 

Barn 1” Du må trykke på den knappen jeg trykka, jeg kan hjelpe deg, da får du synge sangen” Barn 1 og 2 prøver seg frem og leter etter den knappen man kan trykke på for å synge inn lille kattepus sangen. De andre deltar i samtalen og observerer.  

Barna hjelper hverandre og kommuniserer godt med hverandre. Barna lærer seg å være tålmodige og venter på tur. 

iPad som tegneverktøy Appen – Wee Kids Draw and Color

Praksisfortelling – Gutt 2,10år og jente 2,5år.

En voksen spurte 2 barn om de hadde lyst til å bruke iPad. Barna svarte ja med en gang og løpt inn til formingsrommet. Den voksne legger iPad på bordet, startet opp spillet og observerte barna.

Gutten : "Oi se, vi kan male! Kan jeg begynne?"

Voksen : ‘"a det kan du."

Gutten trykket på skjermen, ventet litt, valgt en farge og begynte å male. Etter en stund så begynner bildet å forsvinne.

Jente : "Oh nei, den er borte!"

Gutten : "Ja det er borte. Hva har skjedd? Kanskje jeg kan prøve en annen farge?"

Gutten valgte fargen rød og begynte å male igjen.

Jente : "Se! Bildet kommer igjen. Kan jeg også prøve?"

Gutten ga ipad til jente og sa at hun kunne prøve også.



Jente begynte å male og etterhvert sa hun til gutten, "vi kan male sammen." Gutten smilte og begynte å male også. De lo og hadde mye gøy sammen. Etter en god stund så sa gutten, "Kan vi spille den med bussen?’" Den voksne tenkte litt og forstod at gutten snakket om en annen spill som heter ‘Lille By’. Gutten husket at de hadde spilt det for noen dager siden og han ville spille det igjen. Den voksne sa at de kunne gjøre neste dag siden de hadde lekt med ipad en god stund nå. Gutten svarte ‘ok’ og ga iPad tilbake til voksen.

Toåringer lager fortelling, Glassverket barnehage i Bærum

Toåring bruker StoryKit

Gutten så iPaden og spurte om han kunne bruke den. Den voksne ga iPaden til han og han trykket på skjermen og startet å male.

Gutt: Jeg Maler en jentem, viser til ai jente på avdelingen. Hun er blå.
Jenta kom bort og satte seg ned, hun vil også male.

Jente: Er du ferdig? Kan jeg male også? Tegner du bilde av meg?
Gutt: Jeg er ikke ferdig …oj, se en hund.

Jente: Ferdig nå?

Gutten sa han var ferdig og ga fra seg iPaden til jenta.
Jente: Oj, se lilla. Jeg tegner en bil.

barna tok noen bilder med iPaden, da de var ferdig spurte de: "Kan vi gå nå? Er vi ferdige? Det er mat".

Utforsking av iPad med ettåringer i Glassverket i Bærum

På Glassverket har de foreløpig testet ut gratis apper, konklusjonen er at reklame kommer i veien og ødelegger for barnas opplevelse. Kindergarden games er en gratis-app som kan brukes uten at reklame kommer i veien.

Praksisfortelling ‘Kindergarten Games (Aquarium Fish)

Et fint interaktiv puslespill til småbarna og som passer fint siden småbarnsavdeling har vann, snø og is som måneds tema.

Gutt 2,5 år : ‘Kan jeg være med? Er det iPad? Vi har en sånn hjemme.’

Gutten tok iPaden og begynte å spille.

Gutt 1 : ‘Blekksprut skal her, fisk, her og her. Ferdig!’

Han trykket på den grønn pil som kom opp og gikk videre til neste spill.

Så kommer en gutt 2år som vil også prøve.

Gutt 2 : ‘Kan jeg også?’

Og han fikk iPaden fra Gutt 1 og prøvd. Han kunne noe av dem men ikke alt.

Gutt 1 : ‘ Jeg hjelper deg. Den skal her og den her.

Bruk av iPaden og den spill vise at barna var flink til å vente til sin tur og flink til å hjelpe hverandre.

Glassverket, Bærum, toåringer

Lille By’ – Eventyrbok for barn

Lille By er en interaktiv spill som passer veldig fint til småbarna. Barna kan trykke på skjermen og forteller hva skjer.

Jente 2år hadde peke finger klart og vente.

Voksen : ‘Hva venter du på?’

Jente : ‘Buss, buss jeg venter buss’

Bussen kom fram på skjerma og jenta trykket på den og smilet og sa ‘ Nå kjøre bussen.’ Så gikk hun.

To gutter 2år og 2.5år trykker på skjerma og snakker med hverandre.

Gutt 1 : ‘ Se min helikopter flyr’

Gutt 2 : ‘Oi seeeeeeeeeeeee bussen og pannekake’

Gutt 1 : ‘ Pannekake? Oiiiii’

Gutt 2 : ‘Kan jeg trykker flere? Var gøy’


Guttene holde på med spillen en god stund og etter hvert sa voksen at det var tiden å bytte så en annen barn kan bruke iPaden.