Utstilling i Tre Troll barnehage

Vi har brukt PicCollage og laget ulike collager fra turer vi har hatt i løpet av prosjektet. Dette laget vi utstilling av på uteområdet i går. Vi serverte kaker og kaffe til foreldrene og barna kosteseg med saft. Vi bruker også nå mye iMovie til å lage filmer fra hverdagen til visning på foreldremøtene som avholdes avdelingsvis på denne tiden. Barna synes det er spennende å se seg selv på film!

Vi hadde også med kunstverk på utstillingen. En avdeling har laget sine egne versjoner av Skrik, i forbindelse med vår verdiuke "Kompetent", og alle avdelingene har laget bilder ved hjelp av maling og eggekasting!

Faguke i Tre troll barnehage

Tre troll har faguker kunst kultur og kreatvitet og vi hadde lyst til å prøve maling på en  ny måte. Barn og voksne gledet seg til å sette igang.
Vi fylte tomme egg med maling og tok silkepapir rund. Barna på trollungene kastet eggene med maling ned på lerretet og som dere ser ble resultat kjempefin kunst.

Tre troll lager fotodokumentasjon fra prosjektarbeid

Vi i Tre troll har nå hatt to uker hvor vi har hatt faguker om religion, etikk og filosofi. I samlingsstund har vi snakket om det å være venner og at vi må hjelpe hverandre. Vi har hatt grupper på tvers av avdelingene  hvor 1,5 åringene er sammen med de største barna og hvor vi har samarbeidet om å lage et  Norlandia vennskapshjerte. Barna har vært veldig ivrige og sittet sammen i smågrupper hvor de har fått lime på og pyntet vennskapshjertet. Dette har vært et av prosjektene vi jobbet med i to uker og som dere ser  har det blitt et kjempeflott resultat som henger oppe på veggen i barnehagen.

Fotomontagen er laget med appen Pic Collage

Utstilling fra prosjektet i Tre troll barnehage

Vi har hatt prosjekt om nærmiljø og samfunn hvor vi jobbet med å ta bilder av nærmiljøet, lage nærmiljøet i miniatyr av forskjellig materiale som vi til slutt laget en utstilling av som ble vist til foreldrene rett før påske. I tillegg ble det laget en film med imovie som dokumentasjon av alle stedene de 3 forskjellige avdelingene besøkte som også ble vist på foreldremøter vi hadde i mai.

Den minste avdelingen har i tillegg laget digitale bøker Book Creator med opplevelser barna har vært med på første året i barnehagen som blir sendt hjem nå i juni

Dette har vært en ny måte å dokumenter prosjekter i barnehagen på som har vært både spennende og lærerik og foreldrene har vært veldig begeistret og det å kunne få mulighet til å få innblikk i barnas hverdag.

Barnehagens nærmiljø

Vi avsluttet vårt prosjekt ved å ha en utstilling hvor alle tre avdelingene stilte ut det de hadde laget og det ble laget film og trailer med iMovie . Alle bildene ble tatt med ipad da vi ser at kvaliteten blir mye bedre en det digitale kamera vi har i barnehagen. Foreldrene ble invitert til å se utstillingen barna hadde laget. Dette er litt av det 2 åringene laget.

"Prosjekter vårt går ut på å dokumentere med bilder og lage nærområdet i miniatyr med papp, som barna er med på å lage."  

Nærmiljøet, dokumentert med bildet, film og gjenskapet i papp.

I to uker nå har vi faguker og vi skal vi jobbe med Nærmiljø og samfunn.
Vi startet med å gå på tur med 2 åringene for å se på kirken og togstasjonen. Prosjekter vårt går ut på å dokumentere med bilder og lage nærområdet i miniatyr med papp, som barna er med på å lage. Barna har malt og limt og til slutt sette sammen alt vi har laget og ha en utstilling og lage en trailer av prosjektet. Barna har vist stor iver og interesse i prosjektet.

Ulike barn ulike preferanser

I dag prøvde vi ut Photobooth og kamera. Gutt ca to år satt med iPaden og så plutselig to bilder av seg selv og begynte å le. Et annet barn fikk også prøve men syntes dette var veldig rart og dyttet vekk iPaden. Gutt ca to år prøvde seg på å ta bilder og han knipset 3 bilder og pekte og lo litt da han så sine egne ben på det ene bildet. Interresant å se hvor forskjellig disse to barna reagerte på Photoboth.

Digital tegning

 

I dag skulle vi teste ut tegne app drawing pad med mine 2 pilotbarn. Gutt 2 år og jente 1,11 satte seg ned sammen med meg med ipaden på fanget. Jeg trykket på tegnebrettet for å åpne det.

Gutt 2 prøvde seg frem med forskjellige farger på blyanter og tegnet litt før jente 1,11 også ville prøve. De tegnet litt begge to men mistet fort interessen. Gutt 2 år sier tog og går ut av tegne appen og trykker videre til han kommer til Sound Touch og trykker i vei og skifter bilder. Jente 1,11 er mer aktiv nå og vil gjerne trykke hun også. Jeg må gå inn å styre litt slik at hun får prøve mer.

Bok om lek

Sound touch med toåringer i Tre Troll barnehage, Fjellhamar

Praksisfortelling pilotansvarlig Trollungene 

Da jeg kom inn på avdelingen med avdelingens nye ipad mini kom flere barn bort til meg og ville se på den. Jeg viste den frem og sa at to barn skulle få lov å bli meg inn på sanserommet for å prøve iPaden. Jeg tok med meg gutt 2 år og jente 21 mnd. Vi satte oss ned på den lave sofaen med gutt 2 på fanget og jente 20 mnd ved siden av meg med iPaden mellom oss. Gutt 2 år trykket med en gang på ikonet på LoopsequeKids og lo frydfult når det kom morsomme lyder. Jente 21 mnd prøvde å trykke men var mer forsiktig men lo også. Etter hvert trykket begge to samtidig.

Når de hadde prøvd en stund lukket jeg appen og åpnet en ny som heter Sound Touch. Jeg åpnet siden med dyr på, gutt 2 år oppdaget bilde av tog og trykket på den og sa ”toget toget og lo. Dette var en side med div. fremkomstmidler. Han trykket veldig raskt på neste ikon med en bil og neste med fly og han visste hvordan man trykket for å komme tilbake. Jente 21 mnd som er ei aktiv jente som ble sittende å se på istedenfor å delta . Jeg sa til gutt 2 år at nå er det jente 21 mnd sin tur og måtte styre det litt slik at hun også skulle få prøve seg. Gutt 2 år oppdaget musikkinstrumentene og trykket på de . Jeg forsøkte å åpne nye ikoner med dyr –fugler men det var enten ikonet med fremkomstmidler eller instrumentene de valgte. Da vi hadde sittet i ca 15-20 min sa jeg at nå skal vi avslutte.


Det ble en spennede observasjon av hvordan disse barna skiftete roller ifht det daglige i barnhagen. Det ene barnet er mer forsiktig og observerende enn det andre barnet og dette ble omvendt i møtet med iPaden.

Jeg vet at det ene barnet har noe erfaring i å bruke ipad noe som kom tydelig frem i det første møtet med IPad i barnhagen.

Tre Troll barnehage, Fjellhamar, femåringer

Praksisfortelling fra en prosjektdeltager:

Da jeg kommer inn på avdelingen med iPaden i hånda ønsker de aller fleste barna å se på den. To gutter 5 år er raske og spør om å få spille på den. En gutt lurer på om vi har ”Batman” spill der og en annen spør etter ”Minecraft”.

Jeg har på forhånd valgt ut to barn i dag (gutt 5 år og jente 5 år) som skal få være med meg i et eget rom for å bli kjent med det nye digitale verktøyet vi har fått i barnehagen. Jeg forteller resten av barna at det blir deres tur en annen dag.

Jeg legger iPaden på gulvet, begge setter seg på kne over den. Gutt 5 år klarer å skru den på. Foreløpig finner de ikke mange apper der inne, og det påpeker jente 5år. Gutten synes tegneappen Drawing pad ser spennende ut og trykker på den. Det tar ikke lang tid før han bestemmer seg for å bruke tusj og han tegner en tegning fra dagens tur. Han finner også ut at det er mulig å sette inn stickers og finner en racerbil å plassere på veien i tegningen sin.

Nå vil gjerne jenta prøve, men hun har lyst til å lage bok. Gutten avslutter og sier seg fornøyd med sin tegning, og gir fra seg iPaden.

Jeg viser dem hvordan man kan lage egen bok med tegninger og tekst. De vil at jeg skal skrive og de fortelle. Nå samarbeider de og vil tegne fra turen i dag og fortelle om en hvit katt de hadde møtt og en voksen de kjente med uglelue.

Gutten ser de fine fargene man kan bruke og vil tegne en regnbue. Den får jeg beskjed om å skrive at ikke var med på ordentlig. Dessverre er undertegnede meget fersk i bruken av bokprogrammet, så jeg greide dessverre å slette det de hadde laget.

Nå spør gutt 5 om han kan ta bilder. Han finner kameraikonet helt av seg selv og ber meg om å ta bilde av ham. Jenta ønsker det samme. Jeg forteller dem at de kan tegne på bildet sitt om de vil. Dette fremkaller mye latter hos dem begge. Dette ville de gjøre mer. Vi må avslutte og gå for å spise frukt, men de konkluderer med at de syntes det var gøy å holde på med dette.